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不过,张策宇表示,没难度并不意味着可以随便混混,“有的家长是把孩子送到体院来,也有的家长是自己找场地。虽然家长的目的并不是要把孩子培养成体育特长生,但他们还是非常重视孩子的身心健康,要不然也不会请我们了。”

胡山还介绍说,澳大利亚总体治安状况良好,但街头犯罪、入室行窃、偷盗汽车等时有发生。2009年,总领馆共处理各类领事保护与协助案件160起。目前,澳大利亚新南威尔士州有7万余名中国留学生,60余家中资企业及数十万华侨。此外,中国已经成为澳大利亚增长最快的海外游客来源国,仅悉尼每年就吸引近30万名中国游客到访。他们都是驻悉尼总领馆领事保护对象。

  为贯彻落实《学校艺术教育工作规程》、《学生体质健康标准》、《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》,2005年11月至2006年4月,国家教育督导团组成督导检查组,先后对北京、天津、上海、浙江、福建、江西、陕西、甘肃、海南等9个省(市)的学校体育、卫生、艺术教育工作进行了专项督导检查,共检查了21个地级市、30个县(区)的134所中小学校。  各地教育行政部门充分重视本次专项督导检查,以自查和抽查相结合的方式进行专项督导,对于学校体育、卫生与艺术教育总结成绩、查找问题、加强整改,对推进今后的改革与发展将发挥重要作用。  成绩  各地教育行政部门对学校体卫艺工作的认识普遍有所提高,重视发挥体卫艺工作在素质教育中应有的作用。各地认真贯彻教育方针,实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等文件,学校体卫艺教育面貌发生了很大变化,中小学体育、艺术课的开课率普遍有所提高,并形成了定期举办运动会和校园艺术节的制度,对于推进素质教育、培养全面发展的人才发挥了积极作用。福建省把体卫艺工作纳入当地“双高普九”验收,针对沿海地区和山区的不同地理环境和教育发展水平,分类指导,典型引路,使不同类别、不同基础的学校在原有水平上得到不同程度的发展。江西省把学校体卫艺工作纳入农村教育综合改革工程,开展试点,积累经验,面上推广,取得了明显效果。  坚持依法治教,完善管理机制,加强政策引导,推进学校体卫艺工作的规范化、制度化。甘肃、陕西等省都把体卫艺工作纳入基础教育总体规划和学校评估体系,列为教育督导的内容。北京市注重在体卫艺工作的规范性、实效性和创新性上下功夫。上海市致力于构建体卫艺工作的行政管理、协调咨询、教学研究和活动指导等四个系统的运行、保障和评价机制。浙江省从建立行政和教研管理机构、健全规章制度、加强规范管理、开设课程、培养和培训教师队伍、配备教学器材、建立工作档案等基础性工作入手,逐步改变学校体育、卫生、艺术教育的薄弱状况。甘肃等省小学和初中的体育、艺术课列为期末考试和毕业考试、考核的科目。  针对薄弱环节,加强经费投入,改善学校体卫艺设施设备条件。督查组所到学校,体育、卫生和艺术教育的设施设备都有了不同程度的改善。天津市从政策、资金、资源等方面提供支持和保障,取得了较为明显的效果。甘肃省针对薄弱环节,在教育经费十分困难的情况下,通过利用国家教育工程项目和调整学校开支结构等办法,努力改善中小学艺术教育设施设备。陕西省把体育和艺术教育的设施配备、器材建设作为“普九”验收、学校评估验收的内容。  坚持科研先导,采取因地制宜的推进策略,注重开拓创新。上海市不断探索学生文体实践活动创新机制,积极整合各种教育资源,构建高效有序的教育资源共享机制,营造良好的育人环境,为学生的终身学习和可持续发展奠定良好的基础。北京市坚持“五个结合”:制度建设与日常工作开展相结合、普及与提高相结合、课堂教学与课外活动相结合、教学与科研相结合、学校资源与社会资源相结合。甘肃省以科研为先导,因地制宜,采取不同的推进策略。江西形成了一批艺术教育骨干学校,发挥了示范、辐射作用。  开展丰富多彩的校园文体活动,营造良好的育人环境。各地组织运动会、艺术节已经形成制度,一些地方比较普遍地开展了“大课间活动”,以丰富多彩、符合中小学生特点的体育和艺术活动为载体,取得了较好的育人效果。北京、上海、天津、甘肃等省(市)的学生艺术社团活动取得了可喜的成果。海南省中小学普遍开展以舞蹈为龙头的课外文体活动,具有鲜明的特点。  问题  对学校体卫艺工作的认识仍然有待进一步端正和提高。一些教育部门和学校的负责人没有真正认识到体卫艺工作对学生全面、健康、和谐发展的重要作用,在学校教育的各项工作中,还没有把体育、卫生和艺术教育摆到应有的位置上。从了解到的情况看,有的县(市)体卫艺教育的管理职能不到位,既没有设立专门机构,也没有安排专职人员负责管理学校体卫艺工作。不少地方仍然存在重考试科目,轻非考试科目;重体育艺术尖子,轻全体学生;重体育比赛和文艺演出,轻课堂教学和日常活动;重提高,轻普及等现象。一些地方的中小学校,体育、艺术课程开课率得不到保证,特别是毕业班的体育、艺术课课时被挤占的现象较为普遍;课堂教学质量不高;课外文体活动学生参与面不宽;食品卫生安全工作管理不到位。有的学校尽管设施设备并不落后,但是由于管理工作有疏漏,存在食品安全卫生的隐患。  师资数量不足、水平不高仍然是制约学校体卫艺工作发展的瓶颈。一些地方和学校的体育、艺术教师数量十分短缺,很多中小学是由其他学科的教师兼职任教,而兼职教师的学历达标大多是非体育、艺术专业的学科,这不仅直接影响到体育、艺术类课程的开课率,影响到课外文体活动的正常开展,也影响到体育、艺术课的课堂教学质量。很多地方学校医务卫生人员相当匮乏,不能保证开展学生卫生保健工作。  投入不足、设施设备落后仍然是当前学校体卫艺工作的主要困难。一些中小学校特别是农村学校、偏远地区的学校以及城市外来务工人员子女学校,体育运动场地缺乏,设备不规范,运动器材短缺,没有艺术专用教室,缺少课外活动场所,很多学校没有符合基本要求的卫生室,没有基本的卫生设备。即使是一些条件相对较好的学校也存在着设施过期、设备老化、器材损耗等问题。  地区之间、城乡之间、学校之间发展不平衡仍然是比较普遍的现象。相当多的地方,主要是农村中小学、偏远地区的学校以及城市外来务工人员子女学校,体育、卫生和艺术教育仍处于低水平状态。  检查中发现,从设施设备、管理水平、教科研工作、教师队伍的人数和素质、经费投入、开课率、课堂教学和课外活动质量、学生德智体美全面发展的状态等方面看,地区之间、城乡之间、学校之间都存在着很大的差距。体育、卫生和艺术教育中存在的差距,集中反映了基础教育发展的不均衡。  对策  提高认识,依法推进。各级教育部门要进一步提高对学校体卫艺工作的认识,使体卫艺工作在整个学校教育中真正摆上位置,发挥应有的功能和作用。要认真贯彻实施《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》、《学校艺术教育工作规程》等法规文件。要全面实施素质教育,坚持面向全体学生,一切以人的全面发展为宗旨,处理好普及和提高的关系,坚决抵制应试教育和急功近利的做法。要加大宣传力度,争取政府和全社会对学校体卫艺工作的重视、关心和支持。要明确分管领导责任,配备体卫艺专职管理人员,健全体卫艺工作管理机制。  当前,特别要针对学生部分身体素质指标下降的情况,采取切实有效措施,减轻学生过重学业负担,确保开齐、开足体育、艺术类课程,确保学生每天一小时的活动时间。  加强规划,健全机制。各级教育行政部门要加强宏观规划,加大统筹力度,把学校体卫艺教育的改革与发展纳入当地教育事业发展的整体规划,确定当地学校体卫艺工作的发展目标和具体进程,逐步解决各地各校体育、卫生、艺术教育发展不平衡的矛盾,逐步缩小地区之间、城乡之间、学校之间体卫艺教育的差距。要把学校体育、卫生、艺术教育工作纳入当地教育督导和评估体系,以督导评估为手段,促进学校体卫艺工作可持续发展。  采取措施,整合资源。根据事业发展规划和当地中小学校建设规模,做好体卫艺教师队伍预测和配备工作,建立健全师资培训、培养机制。要以基础教育课程改革为契机,通过多种渠道、采取多种方式,尽快解决当前体育、卫生、艺术教育师资匮乏、人员短缺的矛盾。如:实行对外招聘,有计划地开展在职培训、进修,坚持科研先导,加强集体备课,下放教研重心,开展区域性教研和校本教研,实行走教和巡回支教,利用现代远程网络教学资源,开发当地民间民族教育资源等,切实提高教师队伍水平,提高体育、艺术课堂教学质量,提高课外文体活动质量,提高学校卫生管理工作水平。  加大投入,改善条件。各级教育部门要调整财政支出结构,按照国家有关标准,努力解决体育运动场地和器材、艺术专用教室和有关器材、课外艺术活动场所、卫生设施及器材不足等问题。体育、卫生、艺术工作经费要保持和教育总经费同步增长,改善体卫艺设施设备要纳入提高总体办学水平的指标项目。  每年要有专项经费以保证运动会、艺术节等活动的需要,保证学生健康教育的需要。主动争取并依托国家的有关项目,如:社会主义新农村建设工程、学校布局调整项目、寄宿制学校建设项目、中小学危房改造项目、现代远程教育项目等重大教育工程,改善学校体卫艺设施设备。  《中国教育报》2006年7月31日第4版

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以下略:包括全国各省、自治区、直辖市、新疆生产建设兵团(教委主任、教育厅长)及香港、澳门代表团团长担任。

江苏省委副书记、组织部部长王国生充分肯定了体验教育是对未成年人思想道德建设的创新。他说,孩子们以小记者身份寻访探究,通过实践体验,回忆对比,让自己的心灵受到震撼。

墨西哥国立自治大学孔子学院27日彩灯高悬,热闹非凡,这所孔子学院以及墨西哥其他汉语教学兄弟院校的近200名师生欢聚一堂,载歌载舞,共同庆祝墨西哥国立自治大学孔子学院周岁生日。  庆生节目精彩纷呈。一开场,由孔子学院中外方教师携手表演的藏族舞蹈《卓玛》就博得了满堂彩,掌声和叫好声不断。墨西哥小伙子豪尔赫一曲经典的西班牙语情歌《深情相吻》让现场的观众如痴如醉,他与老师合唱的《在那遥远的地方》让人领略到了中国民歌悠扬的旋律。2009年中学生“汉语桥”墨西哥赛区第二名洛蕾娜动情地演唱《约定》,把现场的气氛推向了高潮。孔子学院的学生表演了中国武术、抖空竹、二胡和琵琶演奏等精彩节目,令人目不暇接。  由北京语言大学承办的墨西哥国立自治大学孔子学院成立于2008年11月12日,一年时间里培养了大量的学生、教师,同时组织了中国文化节、西藏图片展等文化活动。孔子学院的学生中既有年轻的中学生、大学生,也有上了年纪的大学教授。  前来参加庆祝活动的北京语言大学校务委员会主任王路江在接受新华社记者专访时说:“我们在这里高兴地看到,中国传统文化在墨西哥如此受欢迎,中墨人民之间的友谊在不断发展。通过孔子学院的平台,可以让更多的墨西哥人了解中国文化。将来孔子学院的学生去中国,把墨西哥的文化带到中国。通过孔子学院的平台建设,可以不断加深中墨人民之间的友谊,促进中墨文化和教育交流。”  王路江介绍说,孔子学院自揭牌一年以来做了很多工作,在墨西哥城引起很大反响,不光是大学在校学生来学习汉语,很多社区的人也都想来学习汉语。她表示,孔子学院是弘扬中国传统文化的平台,除了教授汉语以外,还可以进行教师交流、学生交换,共同研讨中国和拉美地区关系方面的问题。在拉美地区,孔子学院的发展有着美好的前景。

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  政府在行动。国家教育部门实行“绿色通道”政策,采取助学贷款、减免学费、发放奖学金、开展勤工助学和特困补助等措施,使贫困生在政府的关心下实现夙愿。

此外,量子思维的参与性理念还包含了对学习者主体地位的认识和肯定。量子思维理论认为,每个学习者对教师所教内容的感知各具特性,学习者如果将所学的新知识和自己的经验相联结,学习的能量就会上升。由此可见,量子思维从某种角度为对话教育提供了哲学基础,量子思维所解释的对话教育把学习看作是一个完整的、充满能量的精神运动过程。

四是实施“中西部农村义务教育学校教师远程培训计划”。依托“农远工程”,组织中西部24个省份150个县20万名农村语文等学科教师进行专项培训。

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按某些世俗的观点,我至今书生气十足,不能算一个“成熟”的教育者。但有一点我很自豪,那就是我至今还真诚地怀揣着我心中的教育理想,而且“居然”还想一点一滴把这理想付诸现实。有人说我的理想不过是“梦想”,但我要说,对于教育者来说,有梦想和没梦想是不一样的,精神状态不一样,行动方式也不一样。我当然知道,我的理想(梦想)也许只能有百分之一成为现实,即使如此,我也愿意倾尽全力付出百分之百的努力!我力图通过我的探索,给人们一个真实的展示:一个真诚的教育理想主义者,究竟能够走多远?

  吴高盛表示,在就业促进法草案里,明确规定了关于有关就业歧视方面的问题,特别是不能因民族、种族、宗教等方面的原因对劳动者进行歧视。

  本报讯(记者赵晖)在新春佳节即将到来之际,市委常委、市委教育工委书记苟利军,副市长张俊芳2月10日下午看望了全国优秀儿童工作者、河西区第一幼儿园特级教师刘淑兰,全国教育系统劳动模范、南开小学特级教师靳家彦,全国优秀教育工作者、全国“五一”劳动奖章获得者康岫岩,代表市委、市政府感谢他们为天津基础教育事业所做的工作,并向全市教育工作者表示崇高的敬意和亲切的问候。市委教育工委、市教委和有关单位负责同志参加。

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父亲闲情地拿着报纸从房间里走出来,瞥了北爱一眼,便往身后的沙发坐了下来。北爱可怜巴巴地往父亲看去,企图得到父亲的帮助。后者的确把手中的报纸放下,可是接下来却发生了始料未及的一幕——

责编 左移湘

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